沙龙演讲稿
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在现在的社会生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编精心整理的沙龙演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
沙龙演讲稿1各位老师：
大家好！
前几次的推手沙龙学习让我学到了很多，在此向老师们表示衷心感谢！今天我同两位师兄，应邀在这里同大家交流体会，不到之处请大家补充，不当之处请大家包涵！
我们这里是太极推手沙龙，不知道大家考虑过没有？到底什么是推手？
我们都知道，太极拳练习（在其他基础练习除外的前提下）有两个范畴，一个是套路练习，另外一个就是推手练习。
有一句老话，我们认为是打拳的根本原则，那就是打拳如走路。基于此，我们可以试着对套路和推手做个定义。
套路练习是在假设的障碍中走路练习时需要眼前无人似有人，推手练习则是在实际的障碍中走路练习时需要眼前有人似无人。
推手练习需要眼前有人似无人，也就是去寻找无障碍的感觉，以调整自己适应障碍的能力，从而提高自己的推手水平。
因此两个人在练习的时候，一个是在提供障碍，一个是在障碍中完善自己。完善的内容包括，无限包容的状态，锐意进取的心态，全方位变通的技术以及承受一切的形态。基于这种练习方法，相互变换角色，则两个人的水平将不断提高。
其实推手就 ……此处隐藏3846个字……势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的师生信任险些毁于一旦。
也有的家长会向你求助，譬如家长给买了高级智能手机在得知孩子因玩手机影响学习后（其实这是必然的，难道他自己想不到吗？这只是家长对孩子一向溺爱表现之一罢了）却让咱们班主任想方设法没收，让咱们做“恶人”。当面对这种情况的时候，通常我只好口头答应，但没收手机和学生“硬碰硬”的确是一件令人棘手的事。诚然，个别家长在孩子成长的过程中，由于种种原因导致管教无效或是沟通上存在一定困难因而求助于班主任，我很理解这些家长的心情，但是如果假借班主任之名管教训斥孩子是不会收到理想的教育效果的。
在一次和学生家长的交流中，她跟我说，现在孩子大了不好管，有时候说了不爱听就不理我了，过不了两天就好了。你们班主任在教育的时候也特别注意方式方法吧，因为你们管那么多人，不可能像家长每天都“二对一”。受此启发，我开始思考，后来在家长会上跟家长们这样讲，第一，感谢家长对我的信任，如果您发觉孩子有什么异常请及时跟我交流，我会尽心竭力的协助您教育好孩子。第二，建议您在家里教育孩子的时候，多以鼓励为主，孩子确实有错的话就直接批评。这样可能会有矛盾，但您与孩子朝夕相处化解亲子矛盾要易于师生矛盾的化解，因为孩子如果一旦和老师对立起来，我们的工作就很难做了。实践证明，对于个别问题家长还是收到了比较理想的效果。
今天受时间所限，先谈以上两个方面，本人水平有限，今后要加强理论方面的学习，努力朝着班主任专业化方向迈进。在此，衷心的感谢一直以来帮助爱护我的各位同仁，衷心希望多提宝贵意见，也希望今后我能和各位在班主任成长的道路上一起研讨、一起进步。谢谢大家。
